Książeczki kontrastowe

Dziś post o książkach, książkach dla najmłodszych, nawet od pierwszych tygodni życia.
Książeczki kontrastowe to idealne wprowadzenie niemowlaka w świat literatury. Dlaczego akurat takie? Ponieważ dzieci w pierwszych tygodniach swojego życia widzą niewiele (na odległość ok 20-30 cm) i wspomniany wcześniej kontrast i mało barw pomaga im w widzeniu.
Na początek kolory czarny i biały oraz proste kształty. Po kilku miesiącach (ok.3) dochodzą inne kolory: żółty, zielony, czerwony, a także troszkę trudniejsze kształty.

http://www.empik.com/opracowanie-zbiorowe,p1144312862,ksiazka-p

http://www.empik.com/swiat-maluszka-ksiazeczka-kontrastowa-opracowanie-zbiorowe,p1144314082,ksiazka-p

Takie książki to idealne wprowadzenie malucha w świat książek. Moja kilkumiesięczna córeczka je uwielbia :)

Przytulanki i kostki sensoryczne

Przytulanki sensoryczne są często spotykane jako pierwsza zabawka niemowlaka, a nawet noworodka. Dlaczego? Ponieważ są miłe w dotyku, mają prosty kształ (kwadratu lub prostokąta i są płaskie), a co nawazniejsze - szeleszczą. Zwykle są wypełnione materiałem, który wydaje odgłosy. Kostki sensoryczne natomiast są już troszkę większe i można nimi turlać czy nawet rzucać. Są miękkie, więc mamy pewność, że nawet gdyby niechcący maluch się nimi uderzył, nic się nie stanie.

Dlaczego te przytulanki są sensoryczne? Otóż przede wszystkim rozwijają zmysł dotyku. Są miękkie, wykonane z miłego w dotyku materialu, co pozwala się nawet do nich przytulić. Piękne kolory oraz przyszyte tasiemki rozwijają zmysł wzroku, ale także zachęcają, by je chwytać. Maluszek dotyka faktury, z jakiej są wykonane przytulanki (a zwykle są zrobione z kilku różnych materiałów, ale o tym w kolejnych postach, gdy pokażę, jak wykonać takie zabawki). 

Poniżej zdjęcia wykonanych przeze mnie przytulanek. 

Książeczka sensoryczna - DIY

Przedstawiam swoją handmade książeczkę sensoryczną, wykonaną już dawno temu.

Przygotowana na zajęcia terapeutyczne dla dzieci, z którymi pracowałam nad rozwojem zmysłu dotyku oraz zwiększeniem cierpliwości.

Idealna także na zajęcia z młodszymi dziećmi (1-3 lata)

Jak wykonać taką książkę/karty do pracy?

- Przygotowujemy twarde arkusze

- Na każdym z arkuszy naklejamy inne artykuły spożywcze/materiały, np:

* filc

* ryż

* kasza manna

* bawełna

* polar

* sól

* cukier

* pianka

* gąbka

itp

Sposób na nudę - mydełka

Przepis:

1. Ścieramy mydło
2. Na każde mydło dodajemy 2-3 łyżki oliwy/oleju i 2-3 łyżki wody
3. Podgrzewamy całość, co chwilę mieszając (możemy dodać olejek eteryczny/kawę/cynamon/sok z cytryny/skórkę pomarańczy/kwiaty suszone)
4. Gdy już mamy gotową masę, rozlewamy ją do foremek
5. Odczekujemy chwilę, następnie wkładamy nasze nowe mydełka do lodówki na 15-20 minut.

Przygotowania do Wielkanocy

Dziś proponuję pracę plastyczną dla dzieci w wieku 2-6 lat (większe mogą się już nudzić).

Co potrzebujemy?

- żółtą farbę

- 'ruchome oczy'

- kolorowy papier

- nożyczki

- klej

Dzieciom 2-3 letnim pomagamy w wycinaniu i naklejaniu, starsze dzieci poradzą sobie.

Wykonanie:

Rączką lub gąbką "kropimy" kartkę żółtą farbą, następnie po wyschnięciu naklejamy na to tzw. ruchome oczy oraz dziubek. Na sam koniec doklejamy kawałek wycinanki w kształcie skorupki jajka i gotowe :)

Sekwencje czyli wstep do nauki matematyki

Dzisiaj kilka prostych oraz trochę trudniejszych sekwencji. 

Pierwsze zadanie stworzyłam z prostych, tanich materiałów. To kolorowe wycinanki. Najpierw możemy wprowadzić dwie figury (np kwadrat i koło) bądź dwa kolory tej samej figury. Z czasem utrudniamy zadanie, wprowadzając dodatkową figurę, kolejny kolor.

Kolejne zadanie polega na tym samym, jednak jego tematem jest pogoda i występuje tutaj już więcej figur. Idealnie wpasuje się tutaj jakies opowiadanie o pogodzie. Ewentualnie możemy spróbować nakłaniać ucznia, by układał po jednym zdaniu z każdym z tych obrazków,
np. na słońce - Dziś na dworze świeci słońce
chmura -  Na niebie jest dużo ciemnych chmur.

Dodatkowo (w zależności od prowadzonych zajęć), możemy prosić, by uczeń zapisywał ułożone przez siebie zdanie.

Zadanie idealne na zajęcia terapeutyczne, wyrównawcze (z matematyki jak i j. polskiego).

Coś z niczego czyli kolorowe nakrętki jako nauka kolorów :)

Jak zrobić niskim kosztem pomoc naukową? Jest na to wiele sposobów.

Przepis:
- kolorowe nakrętki
- pudełko po czekoladkach

Dzieci bardzo lubią segregować. W zależności od ich wieku oraz umiejętności, wybieramy ilość kolorów (pamiętajmy, kolory muszą być IDENTYCZNE, wielkość nakrętek także, ponieważ maluchy to idealni obserwatorzy i zauważą każdą, nawet najmniejszą różnicę).

Kładziemy pierwszą nakrętkę i do niej dziecko powinno dołożyć wszystkie pasujące.

Zadanie możemy powtarzać do woli.

Grupa wiekowa: od 1 roku (dodatkowo nauka chwytania) do nawet 7-8 lat (na zajęciach wyrównawczych)

Historyjki obrazkowe

Dziś historyjki obrazkowe. Karty - rysunki ściągnęłam z Internetu, wydrukowałam, zalaminowałam. 

W zależności od wieku i poziomu rozwoju dziecka wybieramy ilość obrazków. U mnie są jedynie cztery - karty służyły mi na zajęcia terapeutyczne dla autystycznego chłopca (6 lat, wysoko funkcjonuje). Dzięki historyjkom dziecko rozwija wyobraźnię, słownictwo, uczy się następstwa czasowego.

Zadanie - rysuj po śladzie, nauka pisania

Dziś przedstawiam na pozór proste zadanie... lecz okazuje się, że nie dla każdego.

Zadanie to ma na celu przygotowywanie do nauki pisania. 

Najpierw prosimy, by dziecko obrysowywało palcem figurę geometryczną, tę najbardziej z lewej strony. Może tę czynność powtarzać, aż będzie gotowe, by spróbować ją narysować.

Gdy będzie gotowe, dajemy suchościeralny pisak (kartka jest zafoliowana, by służyła nam na wiele razy). Dziecko próbuje pisać po śladzie.

Powtarzamy wielokrotnie :)

Wodny świat - praca plastyczna

Dziś przedstawiam pomysł na ciekawą pracę plastyczną do tematu WODA.

Do jej wykonania potrzebujemy:
- kolorową kartkę (niebieska, błękitna),
- bibułę, najlepiej marszczoną,
- wcześniej wycięte rybki, wodorosty, ośmiornicę
- klej

Przedstawiam efekty :)

Zimowe sporty - zadanie, gra, zabawa

Około rok temu wymyśliłam zadanie - dopasowywankę na temat sportów zimowych.
Wystarczy przygotować kilka głównych obrazków (część drukowałam, część rysowałam), a do nich po kilka mniejszych, szczegółowych rysunków. Zadanie polega na tym, by dziecko wyszukało dany szczegół z obrazka i dopasowało je do niego.

Praca była wykonywana z dziećmi w wieku 2-3 lata :)

Łyżwa - praca plastyczna, zadanie

Przedstawiam pracę plastyczną pt. łyżwa

Do jej wykonania potrzebny jest: 

- szablon wspomnianej łyżwy (konicznie dość twardy papier kolorowy)

- brokat

- kredki

- klej

- nożyczki lub powycinane wcześniej kawałki kartek (kształty dowolne)

- wstążka

Dodatkowo, jak widać na zdjęciach, szablony łyżew podziurkowałam i dałam dzieciom mały fragment wstążki, aby mogły spróbować ją nawlec przez dziurki. To zadanie dla trzylatków niektórych dość trudne, ale dzielnie próbowały :)

Zabawy paluszkowe

Ten post będzie o jednej z zabaw, do której wcale nie potrzeba zabawek :) Mianowicie o zabawach paluszkowych. Jest to rodzaj zabawy, w której wykorzystujemy swoje oraz palce dziecka.

Taka zabawa jest idealna dla maluchów, nawet kilkumiesięcznych, które ćwiczą swą sprawność manualną poprzez zginanie pięści, palców i próby chwytania. A jak wiadomo, większa sprawność manualna owocuje w przyszłości szybszą nauką pisania i rysowania. Dzieci, które już potrafią mówić, chętnie powtarzają z nami rymowane wierszyki, dzięki czemu ćwiczą swoją pamięć, pogłębiają słownictwo, wpływając na jakość mowy.

Oto kilka przykładów zabaw paluszkowych:

 O rodzinie

 Ten pierwszy to dziadziuś, (pokazujemy kciuk)
 A obok babunia, (wskazujący)
 Największy to tatuś, (środkowy)
 A przy nim mamunia. (serdeczny)
 A to dziecinka mała (mały palec)
 Oto moja rączka cała (zamykamy rączkę dziecka w piąstkę lub machamy).


Idzie rak

Idzie rak nieborak
Czasem naprzód
Czasem wspak
Gdy ugryzie
Będzie znak




Kominiarz

Idzie kominiarz
po drabinie...
Fiku, miku
już jest
w kominie.



Idzie myszka do braciszka

Idzie myszka do braciszka.
Tu wskoczyła, tu się skryła.

(tak jak w zabawie ,,Idzie rak". Na słowa "tu wskoczyła, tu się skryła" chowamy rękę pod pachę, a następnie za kołnierz  dziecka)



Szedł chłop przez bór

Szedł chłop przez bór,
niósł ze sobą wór.
Pytałem go o grosz,
a on mnie cap za nos.

(palce wędrują po ręce- od dłoni do ramienia. Na słowa "A on mnie cap za nos" chwytamy dziecko za nos).



Tędy płynie rzeczka

Tędy płynie rzeczka, (ruch falisty od głowy do bioder),
idzie pani na szpileczkach, (stukanie palcami wskazującymi wzdłuż kręgosłupa),
Tu przebiegły konie - patataj, (stukanie piąstkami wzdłuż kręgosłupa),
tędy przeszły słonie, (klepanie dłońmi ułożonymi w kształcie łódeczki),
A tu idzie szczypaweczka, (leciutkie szczypanie od krzyża do głowy),
zaświeciły dwa słoneczka, (dłonie otwarte, palce złączone, masaż spiralny),
Spadł drobniutki deszczyk, (lekkie pukanie wszystkimi palcami),

czy przeszedł cię dreszczyk? (lekkie szczypanie szyi),





O sroczce

Ważyła sroczka kaszkę, ważyła
      
Potem po kolei łapiemy paluszki dziecka: zaczynamy od kciuka. Mówimy 
przy tym:

        Temu dała na miseczce,
        Temu dała na łyżeczce,
        Temu dała na spodeczku,
        Temu dała w kubeczku,
        A temu malutkiemu nic nie dała
        tylko frrrr poleciała (unosimy swoją ręką - udajemy odlatującego ptaka)


Ręce

Mam pięć paluszków u ręki lewej
i pięć paluszków u prawej.
Pięć to niedużo, ale wystarczy
do każdej pracy i do zabawy.
Kciuk, wskazujący, potem środkowy,
po nim serdeczny, na końcu mały.
Pierwszy i drugi, trzeci i czwarty,
Na końcu piąty - trochę nieśmiały.

(Dzieci poruszają kolejno palcami lewej ręki ,prawej ręki, kręcą dłońmi w nadgarstkach, jednocześnie poruszają palcami obu rąk. Ruszają kolejnymi palcami -przy otwartej  lub  zamkniętej dłoni -wysuwają przy tym odpowiedni palec).



Rączki

Rączki klaszczą klap klap klap
Nóżki tupią tup tup tup
Głowa kręci się dookoła
A brzuch "Głodny jestem!" woła




Stuk,stuk

Stuk, stuk, stuk...
Kto tam? Kciuk.
A kuku kochany kciuku.
Wstawaj drugi paluszku,
wstawaj, wstawaj leniuszku.
Stuk, stuk, stuk...
Kto tam? Kciuk.
A kuku kochany kciuku.
Wstawaj paluszku serdeczny
patrz, już widać blask słoneczny.
Stuk, stuk, stuk...
Kto tam? Kciuk.
A kuku kochany kciuku.
Wstawaj paluszku największy
zaraz słońce dzień upiększy.
Stuk, stuk, stuk...
Kto tam? Kciuk.
A kuku, kochany kciuku.
Wstawaj paluszku mały,
już na świecie dzień biały.
Ja jestem mały paluszek i najdłużej spać muszę...
Wstawaj mały paluszku, już dosyć leżenia w łózku.

(wszystkimi palcami po kolei dotykamy kciuka zgodnie z tekstem)



Pada deszczyk

Pada deszczyk, pada, pada,
(Uderzamy palcem o podłogę.)
coraz prędzej z nieba spada.
(Przebieramy wszystkimi palcami.)
Jak z konewki woda leci,
(Uderzamy całymi dłońmi o podłogę.)
A tu błyskawica świeci...
( Prostujemy się i klaszczemy w dłonie nad głową.)
Grzmot !!!

(Tupiemy stopami o podłogę.)



Co robi moja ręka?

Co robi moja ręka?
Głaszcze tak miękko,
szczypie aj, aj, aj
Tańczy- hop, hop, hop.
Klaszcze -brawo- klap, klap klap,
dobranoc -pa, pa, pa,
Puka- puk ,puk, puk

drapie- drap, drap, drap.




Kosi, kosi łapci

Kosi, kosi łapci.
Pojedziem do babci.
Babcia da nam serka,
a dziadzio cukierka.
Kosi, kosi łapci.
Pojedziem do babci.
Babcia da nam kaszki,
a dziadzio - okraszki.





Grota misia

Tu jest grota. (pokaujemy pięść) 
W środku miś (zginamy kciuk i wsadzamy pod złożone palce) 
Proszę, misiu, na dwór wyjdź (stukamy w pięść) 

O! Wyszedł miś. (wysuwamy kciuk)




Dziesięć palców

Ja dziesięć palców mam
Na pianinie gram
Ja dwie ręce mam
I zaklaszczę Wam

Sposób na naukę matematyki - figury geometryczne

Jakiś czas temu znalazłam w Internecie niesamowicie rozwijające zadanie. Jak nauczyć dziecka matematyki? Zawsze trzeba zacząć od najprostszych, najłatwiejszych poleceń.
Pokazujemy dzieciom cztery figury geometryczne: kwadrat, koło, prostokąt i trójkąt. Muszą być one wyraźne, duże. Dzieci dotykają je, palcem po śladzie figur. Powoli, kilka razy.
Następnie pokazujemy obrazki przedstawiające przeróżne przedmioty. Pytamy dzieci, co to jest. Następnie rozsypujemy wszystkie fotografie i prosimy dzieci, by dopasowały, który obrazek przypomina daną figurę.
Na początku to zadanie może sprawiać trudność, lecz po kilku minutach pracy dzieci coraz łatwiej rozpoznają daną figurę.

Zadanie wykonywałam z dziećmi od 1,5 roku życia (wtedy niektóre nie mówiąc dopasowywały jedynie obrazek do figury). Zadanie pasuje także do grupy przedszkolnej, max 4 lata.